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中心校l五(1)班班级博客

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赏识——唤醒自信  

2009-10-06 10:52:33|  分类: 班主任论文 |  标签: |举报 |字号 订阅

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    前不久,有一位以前的学生家长带来了口信,说永远都不会忘记我们对他孩子的教育,让我们近期去他那里玩.家长的话使我回忆起了该生的变化和进步,他在五.六年级的表现确实令人震惊.这是一个成功的教育案例,该生两年前以293分的总分进入了初中.此时,杨凡那胖乎乎的形象出现在了我的眼前,而四年级的他只是个成绩中下等的学生,并且因为胖而被戏称“胖猪”,一度很自卑.

   记得刚到我班时,胖胖的他竟然很害羞,不敢举手发言.在我的鼓励之下,才勉强举起了手,回答后我给了他肯定,并让全班学生给予他掌声,此时他看起来很激动.过了几天,家长来到了学校,告诉我该生回去把课堂上的表现告诉了他们,并且激动地连声说“妈妈,妈妈,今天老师表扬了我,老师说我真聪明.”家长还说这几天杨凡在家表现不错,做作业不需要催了,心情也好多了,嘴里还常喊爷爷.奶奶了,乐得老人也开心.听了家长的话,我当时的心情很复杂,我既高兴又难过,我高兴的是杨凡的可喜变化,家长的信任,难过的是作为教育者有一些人并不能及时把爱洒向他们,所以才有了今天的一幕.我心想:谁说我们的学生没有自尊,没有上进的勇气?根据这一情况,我在以后的日子里把更多的关心和表扬送给他.特别是我挖掘出了他的写作潜能,及时肯定他,把他的作文当范文来念,鼓励他向外投稿,极大地激发他的学习积极性,没想到的是不光是他的语文学科大有进步,数学.英语都有了大的进步,不仅如此,他整个人真的发生了奇迹般的变化,变得精神十足.后来听他妈妈说还在暑假里参加了游泳比赛,以前叫他出去都不肯,这真是可喜的变化.他变得自信多了.

     在五年级期末考试时,他取得了不错的成绩.从此,一个自信的男孩出现在了我们所有人的面前.现在想来,这可喜的变化源自老师对他的赏识,是赏识唤醒了他的自信,激发了他的潜能,可见赏识的力量是多么巨大.当然这已经被无数专家所验证,但在日常教学中真正做到的并不是太多.

   作为一名有二十年班主任经验的我,有时静下心来回顾自己当班主任的收获,心里还是挺甜的,这中间收获了荣誉,收获了成绩,收获了家长的信任,收获了学生的尊敬和爱戴.每两年我会送走一批毕业生,他们在这两年中都会有不同程度的进步,并且在毕业时都变得自信.能干.我想说那都是赏识的功劳,那都是我爱每一个学生的结果.因此,我写下了这个真实的案例.

                                                                                                        高淳县古柏小学    赵姗姗

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